Troubles neurodéveloppementaux

Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental. Le terme « spectre » reflète la grande diversité des symptômes et des niveaux de sévérité observé chez les personnes atteintes de TSA.

La dyscalculie appartient aux troubles spécifiques des apprentissages (TSA). Comment la définir et quels en sont les impacts sur les apprentissages ?

La dyspraxie appartient aux troubles cognitifs spécifiques (TCS) qui affecte les praxies. Attardons-nous sur une définition et sur ses manifestations possibles dans le quotidien et notamment dans le cadre des apprentissages.

La dysphasie perturbe l’acquisition du langage oral et se présente sous différentes formes perturbant ainsi les apprentissages de l’enfant.

La littérature démontre que les chercheurs peinent à s’accorder sur une définition claire du haut potentiel, il apparaît néanmoins que certains traits le caractérisent.

La dyslexie et la dysorthographie sont des troubles spécifiques des apprentissages particulièrement liés entre eux. Nous tâcherons ici d’en comprendre l’essentiel notamment à travers les apprentissages.

Le trouble du déficit attentionnel avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui s’exprime de manière différente chez l’enfant et l’adulte. Voici quelques explications.

Différents troubles neurodéveloppementaux peuvent perturber les apprentissages. Parmi eux, on trouve le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité autrement appelé TDAH (écrit aussi TDA/H). Faisons le point.

Différents troubles neurodéveloppementaux peuvent perturber les apprentissages. Quelles sont les différentes catégories de troubles ? A quel moment pouvons-nous réellement parler de trouble ?